【2016广西】以训练学生的自我管理能力为主的班级建设改革的重点是( )
A: 适当地增加班干部岗位,适当进行班干部的轮换
B: 按照民主程序选举班干部,使班干部从学生的代表变为老师的助手
C: 把学生的注意力,从当班干部引导向当合格的班级小主人
D: 把班级集体作为学生自我教育的主体
A: 适当地增加班干部岗位,适当进行班干部的轮换
B: 按照民主程序选举班干部,使班干部从学生的代表变为老师的助手
C: 把学生的注意力,从当班干部引导向当合格的班级小主人
D: 把班级集体作为学生自我教育的主体
A,C,D
举一反三
- 以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（） A: A适当增加“小干部”岗位 B: B按民主程序选举干部 C: C使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表” D: D把班集体作为学生自我教育的主体 E: E把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”
- 班干部培养要注意()。 A: 教师多指导，要有耐心 B: 要信任学生 C: 干部岗位多元化 D: 班干部要轮换
- 班主任训练提高学生自我管理能力的重点方法是适当增加“小干部”岗位并进行“小干部”轮换，使小干部从“教师的助手”变成学生们的（）。 A: 代表 B: 领导 C: 主人 D: 朋友
- 班级管理的主体是（） A: 学生 B: 班主任 C: 班主任和学生 D: 班干部
- 以训练学生自我管理为主的班级管理制度改革的重点是：把以 为中心的班级教育活动转为 ，即把班级集体作为学生自我教育的主体
内容
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班级管理的主要对象是（ ）。 A: 学生 B: 班干部 C: 教师 D: 班主任
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有个别班级的学生都不愿意做班干部，作为辅导员如何处理？
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在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会
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放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。 A: 放任班干部管理，班主任不加干涉 B: 把权力下放给班干部，可以随意批评同学 C: 教给他们管理的方法，以表扬激励为主 D: 使班干部拥有很多特权，以树立他们的威信
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【2017广西】班主任在组建班委会时要做到( ) A: 充分发扬民主,慎重选择班干部 B: 充分利用学生所长为班级服务 C: 注意教育与锻炼学生相结合 D: 对班干部既要关心、爱护,又要严格要求