流动儿童家庭对子女的影响()
A: 家庭教育总量不足
B: 家庭精神生活贫乏,缺乏学习氛围
C: 教育观念有所改变,但教育行为还保留传统模式
D: 亲子互动效果不佳
E: 流动儿童过着隔离化的生活,城市边缘化群体,交往圈局限于自己的内群体,难以享受到城市文明带来的好处
A: 家庭教育总量不足
B: 家庭精神生活贫乏,缺乏学习氛围
C: 教育观念有所改变,但教育行为还保留传统模式
D: 亲子互动效果不佳
E: 流动儿童过着隔离化的生活,城市边缘化群体,交往圈局限于自己的内群体,难以享受到城市文明带来的好处
举一反三
- 流动儿童家庭对子女的影响（） A: 家庭教育总量不足 B: 家庭精神生活贫乏，缺乏学习氛围 C: 教育观念有所改变，但教育行为还保留传统模式 D: 亲子互动效果不佳
- 流动儿童家庭对子女的影响（） A: A家庭教育总量不足 B: B家庭精神生活贫乏，缺乏学习氛围 C: C教育观念有所改变，但教育行为还保留传统模式 D: D亲子互动效果不佳
- 家庭生育养育功能的变化影响家庭子女数量、家庭教育观念及亲子互动频率等变化，现代家庭子女数量的减少会导致（ ） A: 家长对子女的关怀过度 B: 家庭教育的功利化 C: 家庭教育的工具化 D: 家庭对儿童社会化功能的强化
- 学前儿童家庭教育的任务和内容包括A学前儿童家庭健康教育B学前儿童家庭认知教育C学前儿童家庭品行教育D学前儿童家庭审美教育
- 寄养儿童进入家庭寄养，由寄养家庭负责养育，被寄养儿童享受政府给予的生活、医疗与教育费用。