在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。A场独立型B沉思型C场依存型D冲动型
A: 教育的领导权
B: 教育发展的规模和速度
C: 受教育权的分配
D: 教育目的
A: 教育的领导权
B: 教育发展的规模和速度
C: 受教育权的分配
D: 教育目的
D
举一反三
- 在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。 A: A场独立型 B: B沉思型 C: C场依存型 D: D冲动型
- 在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。 A: A.场独立型 B: B.沉思型 C: C.冲动型 D: D.系列性
- 根据个体在认知活动中的速度,可将学生的认知风格分为() A: 场独立型 B: 场依存型 C: 沉思型 D: 冲动型
- 认知风格按照学生对问题做反应的速度可以分为____? A: 沉思型 B: 冲动型 C: 场依存型 D: 场独立型
- 在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是（） A: 冲动型 B: 反思型 C: 场依存型 D: 场独立型
内容
- 0
学生B的认知风格是（）。[单选题] A: 冲动型 B: 沉思型 C: 场独立型 D: 场依存型
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在认知领域占有优势，善于逻辑思维，对自然科学感兴趣的人的认知风格是 A: 冲动型 B: 场独立型 C: 场依存型 D: 沉思型
- 2
下面属于认知风格的是（)。 A: 场独立型--场依存型 B: 内倾型--外倾型 C: 整体型-分析型 D: 冲动型--沉思型
- 3
在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于
- 4
儿童认知重构能力强，在认知中具有优势，是属于哪一种认知方式的类型。（） A: 场独立型 B: 场依存型 C: 冲动型 D: 沉思型