价值观能够直接影响人的兴趣，兴趣是价值观的初级形式。以下说法能够明显证明这个推断的是：
A: 大家都在做，因此我也想做一做试试
B: 有些人因为这个专业就业前景非常好（有价值），因此产生了兴趣
C: 不喜欢这个工作（没兴趣），因为不能满足自己的薪金待遇的需求（价值低）
D: 学习这个技能你能够使自己有一个安身立命的本事，因此我喜欢学习它并愿意付出努力
A: 大家都在做，因此我也想做一做试试
B: 有些人因为这个专业就业前景非常好（有价值），因此产生了兴趣
C: 不喜欢这个工作（没兴趣），因为不能满足自己的薪金待遇的需求（价值低）
D: 学习这个技能你能够使自己有一个安身立命的本事，因此我喜欢学习它并愿意付出努力
举一反三
- 你认为老师的课堂教学激发了你的学习兴趣了吗?( ) A: 非常能够激发我的学习兴趣; B: 比较能够激发我的学习兴趣; C: 不太能够激发我的学习兴趣 D: 完全不能激发我的学习兴趣
- 工作价值中表现价值,是指富有挑战性、吸引人并且是我兴趣所在的工作。这个说法()
- 小明很喜欢地理教师，因此也喜欢上地理课，这是属于以下哪种学习兴趣（ ）。 A: 地理直接学习兴趣 B: 地理间接学习兴趣 C: 地理相关学习兴趣
- 价值观、兴趣、能力是一个循环促进的关系，以下演绎正确的是： A: 这个对我有用——关注——尝试学习——学习顺利——掌握——兴趣加深——深入学习…… B: 我的专业前景很好——学习不顺利——失去兴趣——学习没用 C: “学生会”能锻炼人、还能扩大交际——有兴趣——太累、关系复杂——不适应失去兴趣而退出——没有得到锻炼——复杂的和累的都没兴趣——不想找累的和人际复杂的工作…… D: 人际交往对我有用，想提高去害怕——某场合被迫参与活动——得到接纳并表现了自己——产生了参加活动的兴趣——参加活动有用——继续参加活动——越来越表现自己——兴趣加深——扩大到参加各种活动——向别人推荐参加活动的好处——自己组织活动——……
- 一般可以通过哪些方式来培养兴趣? A: 让自己先沉浸在足够的感官体验中，去发现兴趣 B: 在感官兴趣还没有消退时，为兴趣找到学习资源 C: 给自己找一个兑换价值的方式，把这个兴趣和你最感兴趣的价值绑定 D: 根据自己的感觉来，不用这么复杂