相当多的教师喜欢提问尖子学生，但这样教师所获得的反馈信息就缺乏（ ）。
A: 准确性
B: 针对性
C: 代表性
D: 深刻性
A: 准确性
B: 针对性
C: 代表性
D: 深刻性
举一反三
- 【单选题】相当多的教师喜欢提问尖子学生，但这样教师所获得的反馈信息就缺乏（ ）。 A.代表性 B.准确性 C.针对性 D.深刻性
- （ ）是教师通过提问激发学生想象力、推测力，也有助于培养学生发散性思维能力。 A: 事实性提问 B: 选择性提问 C: 分类性提问 D: 假设性提问
- 4.“教师的主导性”不同于（ ）。 A: 学生的主导性 B: 学生的主宰性 C: 教师的主宰性 D: 教师的教导性
- 矫正性提问语是指教师针对学生回答问题偏离目标的现象而再次向学生发出的提问语。这种提问语具有（ ） A: 启发性 B: 质疑性 C: 开放性 D: 层次性
- 在一节课或一个单元教学中，对学生的口头提问或书面检测，使教师与学生都能及时获得反馈信息的评价是 A: 终结性评价 B: 形成性评价 C: 诊断性评价 D: 课程评价