新的课程评价理念发生了哪些重大的转变?
(1)从侧重“甄别和选拔”转向强调“促进发展”;(2)从单一的终结性评价转向终结性评价和形成性评价的统一;(3)从“单一化”评价转向“多元化”评价;(4)从“量性评价”转向“量性评价与质性评价相结合”。
举一反三
- 新课程的评价理念反映出课程与教学评价的一些发展趋势,主要包括()。 A: 评价的价值趋向的转变 B: 评价功能的转变 C: 评价的多元化 D: 评价对象的转变
- 新一轮课程改革倡导______，______的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念，评价方法等手段以及评价实施过程的转变。
- 新一轮课程改革倡导立足学习过程，促进学生发展的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法以及评价实施过程的转变。
- 学习型组织、学习型社会理念是在 发生的一系列重大转变前提下提出的。
- 构成幼儿园课程的四大要素是（) A: 课程理念、课程目标、课程内容、课程评价 B: 课程目标、课程内容、课程资源、课程实施 C: 课程理念、课程资源、课程实施、课程评价 D: 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
内容
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进入20世纪70年代，课程研究内容的取向发生了重要转变，开始由研究课程开发为主转向研究（） A: 如何设计课程 B: 如何实施课程 C: 如何理解课程 D: 如何评价课程
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1 指个体生活环境发生的重大转变，个体需要重新调整以适应新的环境。
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课程问卷调查：通过课程导论的学习，你对标准化及食品标准的认识发生了哪些改变？（可以分别简述相关课程学习之前，自己对标准及食品标准的了解情况，及学习之后有了哪些新的认识或者理解上的转变）
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简述体育课程学习评价的理念。
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新一轮课程改革倡导（ ）评价理念。