新课程的评价理念反映出课程与教学评价的一些发展趋势,主要包括()。
A: 评价的价值趋向的转变
B: 评价功能的转变
C: 评价的多元化
D: 评价对象的转变
A: 评价的价值趋向的转变
B: 评价功能的转变
C: 评价的多元化
D: 评价对象的转变
A,B,C
举一反三
内容
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邀请学生、家长与教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的什么理念（） A: 评价内容综合化 B: 评价主体多元化 C: 评价目的是促进发展 D: 评价方式多样化
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我国新课程的课程评价强调（）。 A: 课程评价是一个动态的过程 B: 课程评价的对象应是多元的 C: 课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D: 课程评价的对象是课程内容 E: 课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
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我国新课程的课程评价强调（） ①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向 A: ②③④ B: ①②④⑤ C: ③④ D: ①②③④⑤
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我国新一轮基础教育课程评价改革,其重心转变具体体现在()。 A: 注重甄别与选拔功能,实现课程功能的转化 B: 突出学生的主体地位,倡导多主体参与评价 C: 强调评价标准与内容的多元化,关注情感、态度与价值观的评价 D: 强调质性评价,采用多样化的评价方法
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邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。 A: 评价目的是促进发展 B: 评价内容综合化 C: 评价主体多元化 D: 评价方式多样化