下面哪一项不属于分析研究材料时的综合认识过程？（）
A: 由此及彼
B: 由现象到本质
C: 由因及果
D: 由表及里
A: 由此及彼
B: 由现象到本质
C: 由因及果
D: 由表及里
C
举一反三
- 对调研得来的大量材料和情况，要认真研究分析，（） A: 由此及彼 B: 由表及里 C: 由内到外 D: 由近到远
- 队列研究是由果及因的研究，病例对照研究是由因及果的研究（ ）
- 新闻评论应当由点及面、由此及彼、由表及里地层层展开。
- 通过现象认识本质需要做到( ) [br][/br](多选题) A: 去粗取精 B: 去伪存真 C: 由此及彼 D: 由表及里
- 实现由感性认识上升到理性认识，需要对感性材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”。这一认识过程是（） ①从实践到认识，再由认识到实践的过程 ②发挥主观能动性，对感性材料进行加工制作的过程 ③运用科学思维方法进行分析与综合的思考过程 ④在实践中检验、发展认识的过程 ⑤认识过程中的第二次飞跃 A: ②③ B: ①②③ C: ②③④ D: ②③④⑤
内容
- 0
分析研究的过程，实质上就是将调查来的材料进行（）的改造制作过程。 A: 去粗取精 B: 去伪存真 C: 由此及彼 D: 由表及里
- 1
是人由表及里、由现象到本质反映客观事物的特性与联系的过程
- 2
由因到果的研究属于（ ）
- 3
人们研究生物时，把生物分为动物、植物、微生物、而在研究每一种生物时又将其放在生物中去加以考察，这种思维方法是（） A: 由感性认识上升为理性认识 B: 由判断到推理 C: 分析与综合相统一 D: 由此及彼与由表及里
- 4
()是指专业技术人员运用归纳和演绎、分析与综合、抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律的研究力。 A: 调查研究力 B: 定性分析研究力 C: 实验研究力 D: 定量分析研究力