对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。
教学策略；现场指导技术
举一反三
- 根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（） A: 自我检查和自我强化 B: 自我指向型和任务指向型 C: 一般型和特殊型 D: 教师监控和学生监控
- 根据教学监控对象的不同，教师的教学监控能力可分为（）。 A: 自我检测型和自我校正型 B: 自我指向型和任务指向型 C: 横向型和纵向型 D: 一般型和特殊型
- 教师调控能力主要包括对自我表现的监控能力和对教学的监控能力。（)
- 教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于（） A: 兴趣指向型 B: 任务指向型 C: 学生指向型 D: 自我指向型
- 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（） A: 自我指导型反思 B: 任务指向型反思 C: 教学中反思 D: 教学后反思
内容
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提高教师教学监控能力的方法有（） A: 角色改变技术 B: 教学反馈技术 C: 现场指导技术 D: 微格教学技术
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简述教学监控能力的含义。掌握教师教学监控能力提高的技术。
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提高教师教学监控能力的技术不包括（）。 A: 自我反思技术 B: 角色改变技术 C: 教学反馈技术 D: 现场指导技术
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教师的教学监控能力主要包括（ ）。 A: 教师对自己的教学活动进行调节、校正和自我控制 B: 教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈 C: 教师对自己的教学活动进行预先计划和安排 D: 教师对自己在教学活动的主观预期和判断
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教师的教学监控能力主要可分为三个方面：一是（）；二是对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈；三是（）。