根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（）
A: 自我检查和自我强化
B: 自我指向型和任务指向型
C: 一般型和特殊型
D: 教师监控和学生监控
A: 自我检查和自我强化
B: 自我指向型和任务指向型
C: 一般型和特殊型
D: 教师监控和学生监控
举一反三
- 根据教学监控对象的不同，教师的教学监控能力可分为（）。 A: 自我检测型和自我校正型 B: 自我指向型和任务指向型 C: 横向型和纵向型 D: 一般型和特殊型
- 教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于（） A: 兴趣指向型 B: 任务指向型 C: 学生指向型 D: 自我指向型
- 对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。
- 根据调控发生的时间将教学监控能力分为在线调控型和线下调控型
- （）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，能够促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。 A: 教学计划 B: 教学任务 C: 教学反思 D: 教学设计