确定教学重点的主要途径包括（）A分析学习内容，明确学习内容的系统性、科学性和思想性B模仿他人教学设计C网络资源查询D通过单元备课，将单元课时联系比较而确定
A: 分析学习内容，明确学习内容的系统性、科学性和思想性
B: 模仿他人教学设计
C: 网络资源查询
D: 通过单元备课，将单元课时联系比较而确定
A: 分析学习内容，明确学习内容的系统性、科学性和思想性
B: 模仿他人教学设计
C: 网络资源查询
D: 通过单元备课，将单元课时联系比较而确定
举一反三
- 单元教学设计的关键内容包括单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价设计、单元资源设计。
- 学习内容分析的过程包括：() A: 确定教学的基本目标 B: 首次评估学习内容 C: 确定单元教学目标 D: 再次评估学习内容
- 学习内容分析的过程包括：（） A: A确定教学的基本目标 B: B首次评估学习内容 C: C确定单元教学目标 D: D学习内容的具体分析
- 单元教学设计包含哪些基本要素？ A: 单元教材教法分析 B: 确定单元教学目标 C: 确定单元课时并分配目标 D: 设计单元活动、作业系列
- 为了防止“课”将学习内容碎片化，在《教学设计》中首先要明确（ ），其作用是将每“课”的内容放在更大的背景和学科体系中，提醒教师本单元的主题和任务。 A: 单元标题 B: 教学（学习）任务 C: 基本原理 D: 教学（学习）内容