幼儿园谈话活动的谈话范围只局限于幼儿已知的生活经验。
举一反三
- 教师帮助幼儿扩大谈话范围，启发、引导幼儿把新的谈话经验运用到谈话活动中，不断提高幼儿的谈话水平。这一做法出现在谈话活动的环节是（ ）
- 关于幼儿园谈话活动材料准备重要性，以下说法哪个是错误的？ A: 能让谈话活动热闹起来 B: 能调动幼儿的生活经验 C: 能促使幼儿大胆表达 D: 能激发幼儿交谈的兴趣
- 关于幼儿园谈话活动材料准备重要性，以下说法哪个是错误的？ A: 能让谈话活动热闹起来 B: 能调动幼儿的生活经验 C: 能促使幼儿大胆表达 D: 能激发幼儿交谈的兴趣
- 教师帮助幼儿扩大谈话范围，启发、引导幼儿把新的谈话经验运用到谈话活动中，不断提高幼儿的谈话水平。这一做法出现在谈话活动的（）环节中。 A: 创色情景，引出话题 B: 围绕话题，运用已有经验自由交谈。 C: 围绕中心话题拓展谈话内容 D: 愉快游戏，结束谈话
- 幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流，在这方面，谈话活动的特点表现主要有（）。 A: 谈话活动的语言信息量较大 B: 幼儿交流的对象范围也相对较大 C: 谈话活动的语言交流式较多 D: 谈话活动的时间范围较广