幼儿园谈话活动的谈话范围只局限于幼儿已知的生活经验。
错
举一反三
- 教师帮助幼儿扩大谈话范围，启发、引导幼儿把新的谈话经验运用到谈话活动中，不断提高幼儿的谈话水平。这一做法出现在谈话活动的环节是（ ）
- 关于幼儿园谈话活动材料准备重要性，以下说法哪个是错误的？ A: 能让谈话活动热闹起来 B: 能调动幼儿的生活经验 C: 能促使幼儿大胆表达 D: 能激发幼儿交谈的兴趣
- 关于幼儿园谈话活动材料准备重要性，以下说法哪个是错误的？ A: 能让谈话活动热闹起来 B: 能调动幼儿的生活经验 C: 能促使幼儿大胆表达 D: 能激发幼儿交谈的兴趣
- 教师帮助幼儿扩大谈话范围，启发、引导幼儿把新的谈话经验运用到谈话活动中，不断提高幼儿的谈话水平。这一做法出现在谈话活动的（）环节中。 A: 创色情景，引出话题 B: 围绕话题，运用已有经验自由交谈。 C: 围绕中心话题拓展谈话内容 D: 愉快游戏，结束谈话
- 幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流，在这方面，谈话活动的特点表现主要有（）。 A: 谈话活动的语言信息量较大 B: 幼儿交流的对象范围也相对较大 C: 谈话活动的语言交流式较多 D: 谈话活动的时间范围较广
内容
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1、幼儿园的谈话活动重在培养幼儿的（）。
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在幼儿园谈话活动中，教师应当帮助幼儿获得哪些谈话规则？
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幼儿园的谈话活动就是指让幼儿随便聊天。
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以下关于幼儿园谈话活动的目标描述不正确的是（）。 A: 谈话活动有利于发展幼儿倾听他人谈话的能力 B: 幼儿谈话活动开展是可利用凭借物，引导幼儿有话可说 C: 当幼儿在谈话过程中出现表达错误时，教师要及时予以纠正 D: 谈话活动旨在让幼儿充分表达自己的个人见解
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以下关于幼儿园谈话活动的目标描述不正确的是（ ）。 A: 谈话活动有利于发展幼儿倾听他人谈话的能力 B: 当幼儿在谈话过程中出现表达错误时，教师要及时予以纠正 C: 幼儿谈话活动开展时可利用凭借物，引导幼儿有话可讲 D: 谈话活动旨在让幼儿充分表达自己的个人见解