如何理解语文教师“专业地使用语文教科书”？
AB
举一反三
- 如何理解语文教师“专业地使用语文教科书”? A: 教材内容审议 B: 教学内容开发 C: 认真仔细地研读课文 D: 考虑学生实际情况开展语文教学
- 本课程的学习目标是什么？ A: 了解语文教师专业发展的基本路径。 B: 深刻地理解语文课程标准。 C: 理解新课程改革的基本理念。 D: 专业地使用语文教科书。
- 了解不同版本小学语文教科书的意义，下列表述正确的有哪些？ A: 有助于语文教学的有序开展。 B: 有助于语文教科书的良性发展。 C: 有助于语文教师专业地使用教科书 D: 有助于理解课程内容、教材内容、教学内容之间的关系
- 如何理解文教政策这一概念？
- 语文教师首先必须拥有语文（ ），这是专业途径的根本。
内容
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狭义的语文教材单指语文教科书
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学情是影响语文教师课堂教学用语的重要因素
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小学语文教材强调的是“教师如何教”，它是教师教语文的“教本”。
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如何理解语文教学“生活化”？
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语文教师的专业素养主要有哪些？