加强师德师风建设，要坚持（）。
A: 长效化
B: 规范化
C: 制度化
D: 持续化
A: 长效化
B: 规范化
C: 制度化
D: 持续化
A,C
举一反三
- 师德师风作为评价教师素质的第一标准，推动师德建设长效化和（ ）。 A: 阶段化 B: 区域化 C: 制度化 D: 结构化
- 师德师风作为评价教师素质的第一标准,推动师德建设长效化和()。 A: 制度化 B: 结构化 C: 阶段化 D: 区域化
- 大力加强师德师风建设，将师德师风作为评价教师素质的第一标准，推动师德建设（）。 A: 长效化 B: 制度化 C: 信息化
- 师德师风作为评价教师素质的第一标准，推动师德建设长效化和（）。
- 健全师德建设长效机制,推动师德建设常态化长效化,创新师德教育,完善师德规范,引导广大教师以德立身、以德立学、()__________()、()_____________()
内容
- 0
积极构建帮扶工作（）工作机制，创造了“帮扶、维权、服务”三位一体的工作模式。 A: 制度化、周期化 B: 常态化、长效化 C: 制度化、长效化
- 1
作风建设要:()A.()制度化()B.()规范化()C.()常态化()D.()法制化
- 2
《国务院关于加强爱国卫生工作的决定》中要求爱国卫生工作（）。 A: 经常化、制度化、规范化 B: 责任化、平常化、规范化
- 3
当前“两学一做”学习教育的主要任务是，推进“两学一做”学习教育（）。 A: 常态化规范化 B: 制度化平常化 C: 规范化制度化 D: 常态化制度化
- 4
实现巡视全覆盖，开展中央单位巡视、市县巡察，是巡视工作实践经验的总结，必须加以坚持和发展；推进“两学一做”学习教育（） A: 常规化制度化 B: 常规化规范化 C: 常态化规范化 D: 常态化制度化