医德品质的基本要素（）。
A: 医德认识
B: 医德情感
C: 医德意志
D: 医德信念
E: 医德行为习惯
A: 医德认识
B: 医德情感
C: 医德意志
D: 医德信念
E: 医德行为习惯
A,B,C,D,E
举一反三
- 在医德品质诸要素中，居于主导和核心地位的是（） A: 医德价值 B: 医德意志 C: 医德认识 D: 医德信念 E: 医德情感
- 在医德品质诸要素中，居于主导和核心地位的是（ ）。 A: 医德认识 B: 医德情感 C: 医德信念 D: 医德意志
- 在医德品质诸要素中，居于主导和核心地位的是( )（2.0分） A: 医德认识 B: 医德信念 C: 医德意志 D: 医德情感
- 医德教育的过程就是医德品质的形成过程，医德教育过程包括：（）。 A: 培养高尚医德情感 B: 提高对高尚医德的认识 C: 树立高尚医德信念 D: 增强高尚医德意志 E: 养成高尚医德习惯
- 在医德品质的构成中，() A: 医德认识是构成医德品质其他因素的思想基础 B: 医德情感是医德要求转化为个人医德品质的首要成分 C: 医德意志可以强化和固定已经形成的医德认识和情感 D: 医德信念是医德知、情、意、行的有机统一 E: 医德行为是医德意识的外在表现
内容
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医德品质的构成不包含以下哪一项 A: 医德教育 B: 医德认识 C: 医德情感 D: 医德意志
- 1
在医学道德品质诸要素中，居于主导和核心地位的是（）. A: 医德认识 B: 医德情感 C: 医德信念 D: 医德意志 E: 医德活动
- 2
医务人员对医德的理论、原则、规范、范畴和准则的感知、理解和接受是指 A: 医德认识 B: 医德情感 C: 医德意志 D: 医德信念 E: 医德行为
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医学伦理学教育的过程包括（） A: 提高医德认知 B: 培养医德情感 C: 锻炼医德意志 D: 树立医德信念 E: 养成良好的医德行为和习惯
- 4
医务人员自觉地克服在履行医德义务中所遇到的困难和障碍的毅力是指 A: 医德认识 B: 医德情感 C: 医德意志 D: 医德信念 E: 医德行为