情境的分类，从情境性质看，有利用（）两种策略。
A: 教材规定情境
B: 现实情境
C: 教材内容二度开发另行创设情境
D: 虚拟生活情境
A: 教材规定情境
B: 现实情境
C: 教材内容二度开发另行创设情境
D: 虚拟生活情境
举一反三
- 教学情境的设置方法包括： A: 从学科与生活的结合点入手，创设情境 B: 从学科与社会的结合点入手，创设情境 C: 利用问题探究创设情境 D: 利用认知矛盾创设情境
- 创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。 A: 用实物创设情境和用语言创设情境 B: 用游戏创设情境和用语言创设情境 C: 用实物创设情境和用游戏创设情境 D: 用图画创设情境和用诗歌创设情境
- 给学生提供大量的学习资料体现的是下列哪种创设情境？（ ） A: 创设生活情境 B: 创设求异情境 C: 创设悬念情境 D: 创设信息情境
- 创设具体情境,激发学习兴趣,下面哪一个不是( ) A: 创设生活中学生感兴趣的情境 B: 创设操作性情境 C: 创设开放情境性、探索性 D: 创设游戏情境
- 关于教学情境的设置方法叙述不正确的是（）。 A: 从学科与生活的结合点入手，创设情境 B: 从学科与社会的结合点入手.创设情境 C: 根据教师的设计喜好，创设情境 D: 利用认知矛盾创设情境