学生的发展具有未完成性,与成人不同,不成熟、不定型、可塑性强,说明学生是()
A: 主体性的人
B: 发展中的人
C: 独特的人
D: 完整的人
A: 主体性的人
B: 发展中的人
C: 独特的人
D: 完整的人
B
举一反三
- 新课程倡导的学生观是（）。 A: 学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人 B: 学生是完整的人、独立的人、发展的人 C: 学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人 D: 学生是独特的人、客观存在的人、发展的人
- 学生是发展中的人，这句话包括（）等含义。 A: 学生具有与成人不同的身心特点 B: 学生具有发展的可能性与可塑性 C: 学生是具有发展需要的人 D: 学生是自我发展的主体
- 下列属于正确的学生观的有 A: 学生是发展的人 B: 学生是独特的人 C: 学生是具有独立意义的人 D: 学生是具有主体性的人
- 传统学生观认为学生是完整的人，是动态发展的人，是具有独特个性的人，是学习的主体。
- 现代学生观的基本观点是 （ ） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是有主体性
内容
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现代学生观的基本观点是 （ ）①学生是发展的人 ②学生是独特的人③学生是自由的人 ④学生是有主体性 A: ①②③ B: ②③④ C: ①③④ D: ①②④
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1.每个学生都是一个完整的人、独特的人、发展中的人。
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关于学生的基本属，表述不正确的是：（ ）。 A: 学生是具有发展可能性的人 B: 学生是完整的人 C: 学生是学习的主体，以学习为主要任务的人 D: 学生和成人的身心发展具有共同性
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学生具有于成人不同的身心特点，因此学生不是（） A: 一个完整的人 B: “小大人” C: 发展中的人 D: 以学习为主要任务的人
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学生是发展中的人，意味着学生具有可塑性。（ ）