加涅将学习分为信号学习、刺激——反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习、高级规则学习，这种分类的方式是
A: 学习水平分类
B: 学习结果分类
C: 学习内容分类
D: 学习性质分类
A: 学习水平分类
B: 学习结果分类
C: 学习内容分类
D: 学习性质分类
A
举一反三
- 学习按照复杂程度分为8个层级 A: “信号学习”-“刺激-反应学习”-“动作链锁”-“言语联想”-“辨别学习”-“概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习” B: “信号学习”- “动作链锁”-“刺激-反应学习”- “言语联想”-“辨别学习”-“概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习” C: “刺激-反应学习”-“信号学习”- “动作链锁”-“言语联想”-“辨别学习”-“概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习” D: “信号学习”-“刺激-反应学习”-“动作链锁”- “辨别学习”-“言语联想”- “概念学习”-“规则学习”-“问题解决或高级规则学习”
- 学习的分类：(1)我国心理学家的分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类：信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习
- 加涅将学习分为（）六类。 A: 连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 B: 连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 C: 连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 D: 连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
- 按照加涅的学习结果分类,智慧技能的学习不包括()。 A: 事实学习 B: 辨别学习 C: 概念学习 D: 规则学习
- 加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是( ) A: 意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习 B: 辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习 C: 信号学习、刺激反应学习、动作连锁学习、言语联想学习、辨别学习 D: 理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
内容
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在加涅的学习层级理论中，下列学习类型按从低到高的序列排列正确的是（） A: 言语联想学习，概念学习，辨别学习，规则学习，问题解决 B: 言语联想学习，规则学习，概念学习，辨别学习，问题解决 C: 言语联想学习，辨别学习，概念学习，规则学习，问题解决 D: 言语联想学习，规则学习，辨别学习，概念学习，问题解决
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根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之作出不同反应，这种学习是()。 A: 连锁学习 B: 辨别学习 C: 概念学习 D: 规则学习
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根据加涅对学习水平的分类，理解概念之间的关系属于（）。 A: 问题解决学习 B: 概念学习 C: 规则学习 D: 辨别学习
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加涅按照学习的水平（即层级由低到高）将学习类型分为哪几种？ A: 信号学习 B: 刺激-反应学习 C: 连锁学习 D: 言语联结学习 E: 多重辨别学习 F: 概念学习 G: 规则学习
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下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是() A: 信号学习 B: 连锁学习 C: 言语联想学习 D: 心理学习