精神分析学派游戏理论的局限性是（）
A: A过于强调游戏的生物学意义
B: B过于强调儿童本能的作用
C: C具有明显的临床诊断色彩
D: D从本能的角度解释游戏
E: E具有明显的主观臆测倾向
A: A过于强调游戏的生物学意义
B: B过于强调儿童本能的作用
C: C具有明显的临床诊断色彩
D: D从本能的角度解释游戏
E: E具有明显的主观臆测倾向
举一反三
- ( ）学派的游戏观带有明显的临床诊断色彩 A: 古典学派 B: 认知学派 C: 精神分析学派 D: 社会文化学派
- 在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（）。 A: A精神分析学派的游戏理论 B: B经典的游戏理论 C: C认知发展学派的游戏理论 D: D社会文化历史学派的游戏理论
- 陈鹤琴关于儿童游戏看法中的核心思想是（） A: 从儿童身心发展的角度去考察儿童游戏 B: 从人的本能、欲望的角度分析游戏 C: 用描述认知发展的术语来解释游戏 D: 运用人类学、逻辑学来研究儿童游戏
- 游戏本能论从社会学观点去研究、解释儿童游戏。
- 社会文化历史学派游戏理论的贡献有（） A: A强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果 B: B强调游戏是儿童的本能活动 C: C赋予游戏以更为积极的重要价值 D: D对于前苏联学前教育实践有重要影响 E: E强调游戏是儿童的主体性活动