教育行动研究法的特点不包括（ ）
A: 适用范围是样本数量小的、个性化研究
B: 研究的主要问题是教育理论问题
C: 研究主体是教师
D: 研究方式是强调教师与专家相结合
A: 适用范围是样本数量小的、个性化研究
B: 研究的主要问题是教育理论问题
C: 研究主体是教师
D: 研究方式是强调教师与专家相结合
举一反三
- 教育行动研究在我国教育研究中的应用范围比较广泛。下列选项中不属于我国中小学教师的行动研究的是 A: 教例研究 B: 问题研究 C: 合作研究 D: 改进研究
- 行动研究的主要问题是教育理论问题。
- 相对于其它类型的教学研究，教育行动研究重视教师的参与，强调（ ）。 A: 研究结论的迁移 B: 教师的独立研究 C: 与理论的分离 D: 实践问题的解决
- 相对于其他类型的教学研究，教育行动研究重视教师的参与，强调()。 A: 与理论的分离 B: 实践问题的解决 C: 教师的独立研究 D: 研究结论的迁移
- 研究的目的是为了解决教育实践中遇到的问题，研究主体是实际工作者，主要是教师，而不是外来的专家学者，研究的过程即教育实践工作者解决自己工作中问题的过程，这种研究方法属于（）。 A: 行动研究法 B: 案例研究法 C: 叙事研究法 D: 调查研究法