庞德的意象诗和布莱希特的间离效果就是在吸收中国传统文学和戏曲的基础上的（）。
A: 创造性误读
B: 艺术再创造
C: 文化差异体现
D: 想象创造
A: 创造性误读
B: 艺术再创造
C: 文化差异体现
D: 想象创造
举一反三
- 下列选项中，哪一项不属于创造性误读（ ） A: 严复对赫胥黎《天演论》的误读 B: 法国启蒙思想家伏尔泰从中国哲学中改造中国的思想资料 C: 庞德在中国古诗的基础上上创造意象诗 D: 西方对东方形象的神秘化和妖魔化解读
- 艺术家在创造意象活动中体现自己的人生态度，这是艺术意象的（）。 A: 虚拟性 B: 感性 C: 想象性 D: 情绪性
- 想象就是在心里唤起意象。想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里奉帚金殿玉颜寒鸦日影团扇徘徊等，在独立时都只是再现的想象，诗作出来总需要旁人能读懂，懂得这是能够唤起以往的经验来印证，用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的，就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有，它仍用已有的意象，不 A: 想象就是在心里唤起意象，也就是用以往的经验来印证新经验，从而创造出艺术作品 B: 创造的想象是用已有的意象重新配合来创造艺术，再现的想象则是通过再现以往的意象来独立创造艺术 C: 只有再现的想象决不能创造艺术，这是因为它并非平常的旧材料之不平常的新综合 D: 创造的想象心理作用分为分想与联想，有分想作用而后与选择，选择就是创造，诗有时只要有分想作用就可以作成
- 创造意识也可以理解为：想去创造的自觉性和积极性，也就是（ ）。 A: 创造的欲望 B: 创造精神 C: 创造性人格 D: 创造性想象
- 灵感所创造的审美意象比一般性艺术想象所创造的审美意象具有更高的质量和品级