老师给小明做了一个测试，老师将两杯装有饮料的杯子摆在小明面前，并且跟小明说:“这两杯杯子里的饮料一样多，现在我想把这杯的饮料倒到这个细长的杯子里，你来看看是不是还是一样多？”老师将饮料倒入细杯子，并把两杯饮料摆在一起，细杯子里的饮料要高于矮杯子的，这时小明回答:“我觉得两个杯子里的饮料一样多。”根据皮亚杰的认知发展理论，这时小明处于哪个发展阶段？（）
A: 具体运算阶段
B: 形式运算阶段
C: 感知运动阶段
D: 前运算阶段
A: 具体运算阶段
B: 形式运算阶段
C: 感知运动阶段
D: 前运算阶段
举一反三
- 父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个矮而宽的杯子中，另一瓶倒入一个高而窄的杯子中，让小明先挑选。小明选了矮而宽的杯子中的饮料并开心的说：“这杯多。”而小光在一旁说道：“其实两杯是一样多的。”可以判断出小明和小光分别处于（ ）阶段。 A: A.感知运动和前运算 B: B.前运算和具体运算 C: C.感知运动和具体运算 D: D.具体运算和形式运算
- 父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始两孩子都知道两瓶饮料是一样多的，父亲将将其中一瓶倒入了一个大杯中，另一瓶倒入了两个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并说：“这杯多”，小光在一旁说到“其实，两边是一样多的”，可以判断出小明和小光分别处于的（）。 A: 感知运动阶段和前运算阶段 B: 前运算阶段和具体运算阶段 C: 感知运动阶段和具体运算阶段 D: 具体运算阶段和形式运算阶段
- 小明知道，一个碗里的水倒进杯子里，水没有变少，这说明小明处在皮亚杰认知发展阶段的( )。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的，父亲将其中一瓶倒入了一个大杯中，另一瓶倒人了两个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并说：“这杯多。”小光在一旁说道：“其实，两边是一样多的。”可以判断出小明和小光分别处于（）。 A: A感知运动阶段和前运算阶段 B: B前运算阶段和具体运算阶段 C: C感知运动阶段和具体运算阶段 D: D具体运算阶段和形式运算阶段
- 父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的，父亲将其中一瓶倒入了一个大杯中，另一瓶倒人了两个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并说：“这杯多。”小光在一旁说道：“其实，两边是一样多的。”可以判断出小明和小光分别处于（）。 A: 感知运动阶段和前运算阶段 B: 前运算阶段和具体运算阶段 C: 感知运动阶段和具体运算阶段 D: 具体运算阶段和形式运算阶段