开展“两学一做”学习教育要把握好（）的基本定位。
A: 经常性教育
B: 阶段性教育
C: 集中性教育
D: 专题教育
A: 经常性教育
B: 阶段性教育
C: 集中性教育
D: 专题教育
举一反三
- 开展“两学一做”学习教育，是推动党内教育，从关键少数向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
- 开展“两学一做”学习教育是推动党内教育的重要举措（） A: 从广大党员向“关键少数”拓展 B: 从“关键少数”向广大党员拓展 C: 从经常性教育向集中性教育延伸 D: 从集中性教育向经常性教育延伸
- 开展“两学一做”学习教育，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向()延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。 A: 经常性教育 B: 日常性教育 C: 群众性教育 D: 广泛性教育
- 开展“两学一做”学习教育是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署（） A: 集中性教育 B: 不常规教育 C: 全部教育 D: 偶尔教育
- “两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。