关于课堂设计的重点、难点与关键，下列说法中正确的是（ ）
A: 教材的重点就是教学的重点
B: 教材的难点就是教学的难点
C: 教材的关键就是教学的关键
D: 教材的重点与难点有时可以相同
A: 教材的重点就是教学的重点
B: 教材的难点就是教学的难点
C: 教材的关键就是教学的关键
D: 教材的重点与难点有时可以相同
D
举一反三
内容
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教材的难点，有时候又是教学的重点。 A: 正确 B: 错误
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“分析教材、把握三点”中的三点是（） A: 重点、难点、知识点 B: 重点、难点、易错点 C: 重点、知识点、关键点 D: 难点、易错点、关键点
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【单选题】下列选项中,关于数学教学目标与重点、难点的关系的说法,错误的是: A. 教学目标设计要围绕重点、解决难点 B. 审视教学重点的落实、难点的突破作为教学目标评价的关键 C. 教学中，有些内容既是难点又是重点 D. 教学中，所有的难点都是重点
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（）就是找出课文的独特价值，是深度解读与分析课文的目的。 A: 教材解读 B: 教学重点 C: 教学难点 D: 教学过程
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中国大学MOOC: 教材的难点，有时候又是教学的重点。