关于小班幼儿智力游戏描述正确的是（ ）。
A: 侧重感知能力发展
B: 游戏任务、动作、玩法、规则简单
C: 提醒孩子遵守游戏规则，注重好玩性
D: 都对
A: 侧重感知能力发展
B: 游戏任务、动作、玩法、规则简单
C: 提醒孩子遵守游戏规则，注重好玩性
D: 都对
D
举一反三
- 关于大班幼儿智力游戏指导的描述正确的是（ ）。 A: 提供有认知难度的规则游戏 B: 智力游戏材料应有一定的趣味性和挑战性 C: 提供更多需要伙伴的互补性规则游戏 D: 提醒孩子遵守游戏规则，注重好玩性
- 下列属于规则游戏的基本因素的是 A: 游戏任务 B: 游戏玩法 C: 游戏规则 D: 游戏结果
- 小班幼儿的智力游戏比较简单，游戏任务容易理解、容易完成，游戏方法简单具体，游戏规则不复杂。（ ）
- 规则游戏由游戏的（ ）、游戏玩法、游戏规则、游戏结果组成。 A:
- 在进行有规则游戏的指导时，对于（）幼儿，需要示范、讲解游戏的玩法与规则，并在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况，要鼓励关心幼儿并努力争取好的游戏结果，可开展规则简单的竞赛游戏。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
内容
- 0
智力游戏的结构包括 A: 游戏任务 B: 游戏玩法 C: 游戏规则 D: 游戏结果
- 1
（）的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则，可开展规则简单的竞赛游戏。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
- 2
包括任务、玩法、规则、结果四个基本因素的游戏称为()。 A: 创造性游戏 B: 有规则游戏 C: 智力游戏 D: 体育游戏
- 3
关于大班幼儿智力游戏描述不对的是（ ）。 A: 对游戏进行指导仍需要对智力游戏的玩法和规则进行示范和讲解 B: 游戏动作难度较高，多为一些相互联系的、迅速而连贯的动作游戏规则的严格程度也提高 C: 不仅要遵守游戏规则，且要迅速准确地执行游戏指令 D: 对活动强度高的智力游戏更感兴趣
- 4
音乐游戏中选择游戏规则时应注意 A: 明确游戏的任务 B: 了解幼儿应发展的技能和概念 C: 规则越复杂游戏越好玩 D: 规则够用就好