（）是热爱学生、教育学生的前提。
A: 组建班委会
B: 建立各种规章制度
C: 与科任教师的沟通
D: 了解学生
A: 组建班委会
B: 建立各种规章制度
C: 与科任教师的沟通
D: 了解学生
举一反三
- 组织协调班级科任教师与学生关系的主要内容包括（ ）。 A: 促进科任教师与学生的相互了解 B: 培养科任教师与学生的情感认同 C: 正确处理科任教师与学生的矛盾冲突 D: 改变科任教师与学生的关系
- .()是教师热爱学生的最佳起点,是教师进行教育活动的前提,也是教师公平评价学生的需要。 A: .尊重学生 B: .热爱学生 C: .理解学生 D: 公正对待学生
- 托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ ）。 A: 严格要求学生，对学生一视同仁 B: 尊重学生、信任学生 C: 关心学生、了解学生 D: 把热爱事业与热爱学生结合起来
- 托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要： A: 关心学生、了解学生 B: 尊重学生、信任学生 C: 把热爱事业与热爱学生结合起来 D: 严格要求学生，对学生一视同仁
- 托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（） A: 关心学生、了解学生 B: 尊重学生、信任学生 C: 严格要求学生，对学生一视同仁 D: 把热爱事业与热爱学生结合起来