中班幼儿节奏乐活动中，可以做到（）。
A: 用身体动作表现节奏
B: 能根据一些词、短语、简单句的具体语境创编节奏
C: 可以让幼儿提炼生活中与节奏相关的内容（如请注意倒车）
D: 幼儿参与体验制作乐器
A: 用身体动作表现节奏
B: 能根据一些词、短语、简单句的具体语境创编节奏
C: 可以让幼儿提炼生活中与节奏相关的内容（如请注意倒车）
D: 幼儿参与体验制作乐器
A,B,C,D
举一反三
- 幼儿音乐教育活动方法中以表现为主的方法包含： A: 音乐表演、角色扮演、游戏参与 B: 声音探索、情感调动、教具辅助 C: 创编歌词、创编动作、创编节奏 D: 音乐表演、创编动作、创编节奏
- 4-5岁的幼儿能利用由附点节奏、切分节奏组成的简单节奏型参与集体演奏活动。
- 小班幼儿在节奏乐活动中，能做到（）。 A: 用他熟悉的乐器自信地演奏 B: 用新认识的乐器演奏熟悉的节奏 C: 能根据音乐的变化改变演奏技巧 D: 能根据音乐的变化改变演奏节奏
- 关于节奏乐器，下列表述正确的是：（）。 A: 幼儿所用的节奏乐器只能是操作简单的乐器 B: 教师必须提前为幼儿预备好乐器 C: 音条乐器因为其具有固定音高，因此有时可以替代教师的钢琴 D: 可以充分利用班级里会乐器的幼儿，多让这些幼儿参与演奏
- 幼儿节奏乐活动的简单知识和技能包括： A: 认识节奏、钢琴演奏、自制乐器、配器、指挥 B: 认识节奏、乐器演奏、自制乐器、配器、指挥 C: 认识节奏、乐器演奏、声势编创、配器、指挥 D: 认识节奏、乐器演奏、歌词编创、配器、指挥
内容
- 0
在使用创编节奏方法的音乐活动中，教师应注意的方面以下正确的是： A: 一是选择复杂多重复、适合于幼儿创编的节奏型 B: 二是教授13种最基础的节奏作为创编的样板 C: 三是必要时预先进行节奏的模仿练习，让幼儿熟练掌握，以保证活动具有良好的创造气氛和审美气氛 D: 四是创编中应注意个人创编，以保证活动中少数幼儿有机会动手、动口、动脑
- 1
节奏活动是指幼儿对音乐材料中的节奏和节拍的感知和表现。常见的节奏活动有( )。 A: 运用身体动作的节奏活动 B: 运用视觉、听觉材料的节奏活动 C: 运用音乐游戏的节奏活动 D: 运用基本动作的节奏活动
- 2
中班幼儿节奏乐活动中，可以做到：
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大班幼儿的节奏乐活动指导可做到（）。 A: 激发幼儿的节奏乐兴趣 B: 保护幼儿的创造能力 C: 幼儿为自己所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏 D: 能根据音乐的不同，选择适当的节奏型和乐器
- 4
【判断题】音乐欣赏活动中,幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性,因此,不应让幼儿独立选择动作