中国大学MOOC: 1.故事教学中教师鼓励学生在阅读故事中寻找相关信息，这是培养学生（ ）的能力。
独立阅读
举一反三
- 1.故事教学中教师鼓励学生在阅读故事中寻找相关信息，这是培养学生（ ）的能力。 A: 小组阅读 B: 独立阅读 C: 泛读 D: 精读
- 某高中语文教师在讲授《包身工》一课时，要求学生快速阅读课文，然后讲述包身工的故事。以下对教师的这一做法评述不正确的一项是（） A: A这是教师在阅读教学过程中注意发展学生的口语表达能力的教学设计 B: B能够培养学生在短时间内迅速捕捉文章信息的能力 C: C这是初读课文的教学设计，意在让学生在阅读中尽快抓住报告文学的特点 D: D意在鼓励学生在日常教学中勇于表达自己，提高语言组织能力和概括能力
- 某高中语文教师在讲授《包身工》一课时，要求学生快速阅读课文，然后讲述包身工的故事。以下对教师的这一做法评述不正确的一项是（） A: 这是教师在阅读教学过程中注意发展学生的口语表达能力的教学设计 B: 能够培养学生在短时间内迅速捕捉文章信息的能力 C: 这是初读课文的教学设计，意在让学生在阅读中尽快抓住报告文学的特点 D: 意在鼓励学生在日常教学中勇于表达自己，提高语言组织能力和概括能力
- 中国大学MOOC: 体育教学中，教师可以采用让学生展示动作，来培养其独立思考的能力。
- 在教学中教师如何培养学生独立思考能力？
内容
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教师鼓励学生从多个角度思考问题,这是为了培养学生的
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中国大学MOOC: 教师和学生通过教学媒体展示自己想要表达的信息，这是教学媒体的（ ）功能。
- 2
中国大学MOOC: 为了培养学生的英语认读能力，教师可以（ ）。
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续编故事主要是培养学生的想象能力。
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在阅读中发展幼儿的和能力。如：鼓励幼儿依据讲述故事，大胆、想象，故事或故事