在课程内容的组织上，课程内容水平组织的基本标准是（ ）
A: 顺序性
B: 整合性
C: 基础性
D: 连续性
A: 顺序性
B: 整合性
C: 基础性
D: 连续性
举一反三
- 关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是（）。 A: 基础性、顺序性和整合性 B: 连续性、顺序性和整合性 C: 基础性、连续性和整合性 D: 基础性、连续性和顺序性
- 课程水平组织的基本标准是（） A: 连续性 B: 顺序性 C: 阶段性 D: 整合性
- 课程的水平组织的基本标准是( ) A: 顺序性 B: 整合性 C: 独立性 D: 连续性
- 美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、序列性和（）。 A: 顺序性 B: 衔接性 C: 整合性 D: 适切性
- 下列不属于课程组织基本标准的是（） A: 连续性 B: 顺序性 C: 整合性 D: 创造性