教育与生产劳动日益结合是现代的学校教育形态特征。（)
对
举一反三
- 教育与生产劳动日益结合是古代的学校教育形态特征。（)
- 教育与生产劳动日益结合是原始的教育形态特征。（)
- 教育既与生产劳动融合在一起，同时又无阶级性，这是（）的教育特征。 A: 原始教育形态 B: 古代学校教育 C: 现代学校教育 D: 封建社会教育
- 下列关于教育与生产劳动之间的关系，描述错误的有（）。 A: 人类历史发展过程中，教育与生产的关系发展轨迹为分离—结合—分离—结合 B: 教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求和普遍趋势 C: 教育与生产劳动相结合应渗透到学校教育内容中去 D: 资本主义教育与生产相分离，而社会主义教育则与劳动相结合 E: 学用结合、体脑结合是教育与生产劳动相结合的具体做法
- 古代形态下的教育的特点有（）。 A: 教育与生产劳动相融合 B: 学校教育成为教育的主要形态 C: 教育发展较快 D: 学校具有鲜明的阶级性和等级性
内容
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以下不属于古代学校教育特征的是_____。 A: 鲜明的阶级性 B: 教育同生产劳动从分离走向结合 C: 学校教育与生产劳动相脱离 D: 严格的等级性
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“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产、生活经验”。这是( )的教育特征。 A: 原始形态 B: 古代形态 C: 现代形态 D: 奴隶和封建社会
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农业社会的教育的特征包括（）。 A: 古代学校出现 B: 教育阶级性的出现 C: 教育研究在推动教育改革中的作用越来越大 D: 教育的公共性日益突出 E: 学校教育与生产劳动相脱离
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不是封建社会的教育的特点是( ) A: 学校教育已经产生 B: 阶级性明显 C: 与生产劳动结合紧密 D: 教育方法机械
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“教育与生产、生活相融合，教育内容主要为生产、生活经验”。这是( )的教育特征。 A: 原始社会 B: 古代形态 C: 现代形态 D: 奴隶和封建社会