教育平等的理想状态是______。
A: 所有个体在教育机会的竞争中平等
B: 所有个体都能自主选择任何形式的教育
C: 每个人都能按照自己的意愿获得发展
D: 每个人都有实现自身素质条件的可能性
A: 所有个体在教育机会的竞争中平等
B: 所有个体都能自主选择任何形式的教育
C: 每个人都能按照自己的意愿获得发展
D: 每个人都有实现自身素质条件的可能性
举一反三
- 教育机会平等的涵义不包括（）。 A: 个体起点的平等 B: 过程的平等 C: 目标的平等 D: 个体素质的平等
- 现代教育观念是：每个人、每个阶层都有（）。 A: A公正、平等接受教育的权利 B: B接受教育的权利 C: C获得教育的权利
- 《学会生存》一书指出:“可能平等地受教育,这只是平等的必要条件,而不是它的充分条件……平等的机会必须包括同样成功的机会”“机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育,而且这种教育的进度和方法是适合个人特点的”。这主要阐述了( ) A: 教育机会平等是现代社会追求的目标 B: 教育机会平等是教育平等的基础 C: 教育机会平等是教育民主的体现 D: 教育平等是社会进步的标志
- 推动城乡义务教育一体化发展，努力让每个孩子都能享有平等而有质量的教育（）
- 素质教育的根本价值之一是要形成一种全新的教育发展机制，使每个学生都能获得同等的教育机会，使每个学生都能得到发展，成为学校教育的成功者。判断对错