陈女士的女儿患有先天性心脏病，为此陈女士辞了工作在家专心照顾女儿，长此以往，陈女士觉得自己付出的太多，对丈夫和婆婆的意见很大，致使家人之间矛盾不断。社会工作者了解后开始介入，他的工作重点应该在（）。
A: 危机干预
B: 哀伤辅导
C: 心理社会评估与干预
D: 病情评估
A: 危机干预
B: 哀伤辅导
C: 心理社会评估与干预
D: 病情评估
C
举一反三
- 肖女士有个患自闭症的儿子，她把所有的精力都放在照顾儿子上。对于自己的丈夫和公婆，肖女士很有意见，觉得自己付出太多，而丈夫一家人对儿子照顾不周，致使家人之间经常吵架，肖女士感到很无助和疲惫。社会工作者了解情况后，开始积极介入。他为肖女士及其家人进行辅导，让大家彼此表达自己的感受。肖女士也慢慢地知道丈夫和婆婆并不是自己所想的那样，家人之间逐渐理解，一起参与到孩子的治疗和生活中。上述案例中，社会工作者所做的工作为( )。 A: 危机介入 B: 心理社会评估和干预 C: 外展服务 D: 哀伤辅导
- 张芳有个患孤独症的儿子，张芳把所有的精力都放在儿子身上。她对丈夫和公婆很意见，觉得自己付出太多，而丈夫一家对孩子照顾不周，家人之间经常吵架，张芳感到很无助和疲惫，社会工作者了解了这一家人的情况后，开始积极地介入。社会工作者为张芳及其家里人进行辅导，让大家彼此表达自己的感受。张芳也慢慢地知道丈夫和婆婆并不是如自己所想的那样，家人逐渐互相理解，一起参与到孩子的治疗和生活中。张芳的案例中，社会工作者所做的工作是（）。 A: 危机干预 B: 心理治疗 C: 心理社会评估和干预 D: 心理辅导
- 陆先生和高女士的女儿高中毕业后，被国外某大学录取。女儿走后，高女士分外想念女儿，十分担忧女儿在国外的生活，面对女儿的房间独自落泪。由于无法适应女儿不在身边的生活，高女士常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者帮助陆先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整各自的家庭角色。本案例中社会工作者是以( )理论为基础开展家庭辅导的。 A: 生态系统 B: 家庭系统 C: 家庭生命周期 D: 家庭结构
- 心理危机干预中，现场干预包括() A: 危机事件的预评估 B: 后备危机干预人力资源评估 C: 群体干预 D: 形成工作机制 E: 干预环境和条件的预评估
- 钟阿姨在体检时查出患了乳腺癌，她无法面对自己的病情，非常焦虑，巨额的医疗费用也使她觉得压力很大，手术后将留下的伤痕更让她难以接受。钟阿姨对自己的丈夫很不满，觉得他对自己不够关心，导致夫妻关系十分紧张。社会工作者了解到这些情况后，分别对钟阿姨及其丈夫进行辅导，还安排会谈，让夫妻二人各自表达了自己的感受与难处，增进了彼此的了解，共同面对钟阿姨患病的事实。上述案例中，社会工作者所做的工作是（）。 A: 处理焦虑、抑郁情绪 B: 心理疏导 C: 心理社会评估和干预 D: 精神健康社会工作
内容
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钟阿姨在体检时查出患了乳腺癌，她无法面对自己的病情，非常焦虑，巨额的医疗费用也使她觉得压力很大，手术后将留下的伤痕也让她难以接受。她对自己的丈夫很不满，觉得他对自己不够关心，导致夫妻关系紧张。社会工作者了解到这些情况后，分别对钟阿姨及其丈夫进行辅导，还安排会谈，让夫妻二人各自表达了自己的感受与难处，增进了彼此的了解，共同面对钟阿姨患病的事实。上述案例中，社会工作者所做的工作是( )。 A: 处理焦虑、抑郁情绪 B: 心理疏导 C: 心理社会评估和干预 D: 精神健康社会工作
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陈女士因丈夫在交通事故中去世，深受打击，终日郁郁寡欢，足不出户，被诊断患上抑郁症。社会工作者探访了陈女士，运用专业方法减轻陈女士的负面情绪，并介绍也失去丈夫的李女士探望陈女士，一起学习放松减压法。社会工作者处理该个案时所扮演的角色有（）。 A: 联系人 B: 使能者 C: 教育者 D: 倡导者 E: 治疗者
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社会工作者与其他医务人员沟通，向他们说明病人的心理社会状况，从而使各项服务能够顾及病人的情况。这种工作属于( )。 A: 危机干预 B: 心理社会评估与干预 C: 出院计划 D: 外展服务 E: 团队合作
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危机干预是：( ) A: 一种有效的心理社会干预方法 B: 危机干预的主要对象是人 C: 评估 D: 制定干预计划
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自从发现自己丈夫有了外遇后，王女士便不断与丈夫争吵。每次争吵后，王女士在女儿面前抱怨。不久，王女士发现女儿开始厌学、逃课，学习成绩出现下滑。王女士非常担心女儿，于是向社会工作者求助，根据家庭系统理论，社会工作者应该帮助王女士（）。 A: 改善与丈夫的关系 B: 加强与女儿的沟通 C: 调整其丈夫与女儿的关系 D: 明确与女儿的界限