赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”指（）。
A: 与儿童未来所从事职业有关的目的
B: 与儿童奠定必要的文化知识基础
C: 与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的
D: 与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的
A: 与儿童未来所从事职业有关的目的
B: 与儿童奠定必要的文化知识基础
C: 与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的
D: 与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的
举一反三
- 赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”指（ ） A: 与儿童未来所从事的职业有关的目的 B: 与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的 C: 与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的 D: 与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的
- 赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”指（ ） A: 与儿童未来所从事的职业有关的目的 B: 与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的 C: 与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的 D: 与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的
- 赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”指（ ） A: 与儿童未来所从事的职业有关的目的 B: 与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的 C: 与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的 D: 与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的
- 赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”指（ ） A: 与儿童未来所从事的职业有关的目的 B: 与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的 C: 与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的 D: 与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的
- 赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指（）。 A: 与儿童未来所从事的职业有关的目的 B: 与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的 C: 与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念的目的 D: 与儿童形成经验、思辨、审美、社会、宗教等与兴趣有关的目的