“教育本身不是目的，学习本身也不是目的，升学当然更不能成为目的。”这句话说明的观点是（）
A: 用生活来教育
B: 为生活而教育
C: 生活等于教育
D: 教育即生活
A: 用生活来教育
B: 为生活而教育
C: 生活等于教育
D: 教育即生活
举一反三
- “教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张（）。 A: 教育准备生活说 B: 教育适应生活说 C: 教育超越生活说 D: 教育改造生活说
- “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心思想，包涵了几层意思。（） A: 生活含有教育的意义，具有教育的作用，生活本身就是一种特殊的教育 B: 生活教育是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化 C: 生活是教育的中心，与教育是同一过程的，教育必须与生活相联系、相一致，通过生活来进行，以满足生活向前、向上的需要 D: “生活即教育”是终身教育，是与人共始终的教育
- 陶先生说“生活即教育”就是提倡（）。 A: 给生活以教育，用生活来教育 B: 生活中要善于寻找教育机会 C: 教育时要结合生活内容 D: 以上都不正确
- 教育目的的生活本位论的基本观点是教育的目的是为完满的生活做准备,教育的主要任务就是教会人们怎么生活,要为未来的生活做准备。
- 下列何者是杜威的观点？（） A: 教育是为将来生活作准备 B: 共变效应 C: 教育即生活 D: 教育无外在目的