确定教学目标——选择典型素材——创设情境——明确问题或任务,是人地协调观教学设计应依循的技术路线。( )
正确
举一反三
- 进行人地协调观设计,首先要对人地协调观的水平表现有准确的理解。这种理解是教学设计的() A: 依据或是出发点 B: 需考虑的维度 C: 需依循的纲领 D: 需遵循的设计路线
- 完整教学过程基本环节的顺序应该（） A: 确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定 B: 分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定 C: 明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
- 创设教学情境应注意的问题?
- 创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。
- 下列对创设教学情境的表述，不正确的是（）。 A: 情境设计要注意学科特点 B: 把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 C: 教学情境的创设要符合学习者的特征 D: 教学情境一定需要利用数字化媒体来创设
内容
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幼儿园课件设计的基本步骤主要有以下四项：①选择教学媒体，创设教学情境；②确定教学要素关系，形成教学组织机构；③分析教学内容，确定教学目标；④指导自主学习，组织写作活动。 正确的顺序应该是【 】
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（ ）的创设是情景体育教学模式设计的关键环节。 A: 教学目标 B: 教学内容 C: 组织形式 D: 教学情境
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下列关于“化学教学情境创设的基本原则”不正确的是() A: 倡导创设完整的教学情境 B: 突出教学情境的正面性和积极性 C: 教学情境的创设要包含化学问题 D: 教学情境的创设不必考虑真实性
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以下属于情境陶冶教学这类活动的教学设计的是（） A: 根据教学目标和教学内容，确定需要创设的情境，对情境有一个总体的描述 B: 选择创设情境的媒体表现方式，不排除利用其它教学材料或策略 C: 预计学习者的反应，在情境过程中，针对学习者可能有的反应设计一些活动 D: 根据演示对象选择媒体呈现方式，选择文本、图像、图形、动画、视频、音频等。
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信息化教学设计的核心是（ ）。 A: 学习目标的确定 B: 学习情境的创设 C: 学习主题的确定 D: 学习评价的设计