记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身休、情绪及参与活动的情况;儿童的交往情况及儿童在活动中发生的各种轶事等。（)
对
举一反三
- 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；儿童的交往情况及（）。 A: 个别儿童的情况 B: 儿童在活动中发生的各种轶事 C: 孩子的数量 D: 教育活动的内容
- 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；（）及儿童在活动中发生的各种轶事。 A: A个别儿童的情况 B: B教育活动的内容 C: C孩子的数量 D: D儿童的交往情况
- 记录全班儿童活动情况主要是记录儿童活动的分组情况、儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况等等。（)
- 记录全班儿童活动情况就是记录儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况以及孩子的数量。（)
- 记录全班儿童的情况主要是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。（)
内容
- 0
记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的（），以及个别需要帮助的儿童的情况。 A: 吃饭情况 B: 身体和活动情况 C: 睡眠情况 D: 交往情况
- 1
记录（）主要是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。 A: 全班儿童的情况 B: 体弱儿童的情况 C: 个别儿童的情况 D: 淘气儿童的情况
- 2
对学前儿童语言学习行为的评价包括（） A: 儿童参与活动的积极性 B: 儿童在活动中完成任务的情况 C: 儿童在活动中表现出来的独特见解情况 D: 儿童在活动中创造性运用语言的情况
- 3
记录个别儿童的情况主要是记录体弱儿童的身体和活动情况以及（）。 A: 吃饭情况 B: 睡眠情况 C: 个别需要帮助的儿童的情况 D: 交往情况
- 4
记录个别儿童的情况主要是记录体弱儿童的（）以及个别需要帮助的儿童的情况。 A: 吃饭情况 B: 身体和活动情况 C: 睡眠情况 D: 交往情况