“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”这句话采用的修辞手法是（)
A: 倒置
B: 排比
C: 岔断
D: 转移
A: 倒置
B: 排比
C: 岔断
D: 转移
举一反三
- Translation()燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。()(()朱自清()《()匆匆()》)
- 智慧职教: 燕子去了，有的时候；杨柳枯了，有的时候；桃花谢了，有的时候。
- 下列句子中标点符号的使用,正确的是( ) A: 多美呀?这万物复苏、生机盎然的春天。 B: “请弹一首欢快的曲子吧,”她说,“帮大家驱走忧伤。 ” C: 儿童的游戏,究竟是为了学习！为了娱乐?还是为了锻炼? D: 燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候。
- (2012年浙江.19)下列句子中使用的修辞手法，不正确的一项是()。 A: 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶) B: 雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”(借代) C: 古老的神州是一头沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。(比拟) D: 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有冉青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)
- 诗句的填空（根据意思填诗句）（1）_______________,是啊,燕子去了,有在来的时候,杨柳枯了,有再青的