下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展观的是（）
A: 特殊儿童是身心“不正常”的儿童
B: 特殊儿童是身心“异常”的儿童
C: 特殊儿童是身体不健康的儿童
D: 每一儿童都可能出现发展性的特殊需要
A: 特殊儿童是身心“不正常”的儿童
B: 特殊儿童是身心“异常”的儿童
C: 特殊儿童是身体不健康的儿童
D: 每一儿童都可能出现发展性的特殊需要
举一反三
- 特殊儿童有着与正常儿童一样的身心发展的需要。
- 学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，这是在贯彻（）。 A: 特殊儿童发展的全面性原则\n B: 特殊儿童与正常儿童的融合性原则\n C: 特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则\n D: 特殊儿童发展的科学性原则
- 制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括（） A: 特殊儿童发展的全面性原则 B: 特殊儿童与正常儿童发展的平行原则 C: 特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则 D: 特殊儿童与正常儿童的融合性原则
- 学前特殊儿童是指（） A: 有不同特殊需要的儿童 B: 心智偏异儿童 C: 感觉障碍儿童 D: 沟通异常儿童
- 特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是()。A.资质优异儿童B．智力落后儿童C．情绪困扰儿童D．学习困难儿童