玛莎由于无意的失误，被老板教训了一顿。她回到家时，看到两个孩子正在看电视，于是开始教训说他们是懒惰的、不事生产的，要求他们完成他们的作业。玛莎的行为可以用一种防御机制来解释，它是.
A: 压抑
B: 对现实的否认
C: 反向形成
D: 置换
A: 压抑
B: 对现实的否认
C: 反向形成
D: 置换
D
举一反三
- 今天玛莎的老板告诉她，她的工作非常出色，，因为她的客户把所有的业务都给了公司。当她的老板离开玛莎感到非常自信，对自己的工作很满意。玛莎的老板使用下面哪种沟通的功能？（） A: 控制 B: 激励 C: 情感表达 D: 信息 E: 谴责
- 下列现象属于负强化的是( ) A: 如果学生认真完成作业，就允许他们看一个小时的电视 B: 如果学生不认真完成作业，就让他们抄课文 C: 如果学生不认真完成作业，就不许他们看电视了 D: 如果学生认真完成作业，就免除他们抄课文
- 让我们的孩子把这一教训融入到他们对世界的看法中很重要。（absorb）
- “用非常积极的反应来隐藏内心的消极”指自我防御机制中的： A: 压抑 B: 否认 C: 退行 D: 反向形成
- 今天是二组的同学值日。 A: 他们正在擦玻璃 B: 他们正在学习 C: 他们正在比赛 D: 他们正在写作业
内容
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不成熟的心理防御机制包括 A: 压抑 B: 否认 C: 退回 D: 反向形成。
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纪伯伦《先知》选文的第二段中，智者对怀中抱着孩子的妇人说的第一句是（） A: 你们的孩子，都不是你们的孩子 B: 你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂 C: 你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们 D: 你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想
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如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。 A: 对孩子看电视和写作业的时间不做要求 B: 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 C: 只有按时完成家庭作业后才能看电视 D: 惩罚孩子喜欢看电视的行为
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以下哪种防御机制是最基本的 A: 反向形成 B: 理智化 C: 压抑 D: 否认
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对于电信诈骗，我们可以“调戏”骗子以教训他们。