美育需根据学前儿童身心发展的特点,特别是思维的直觉感知和具体形象性特点()
举一反三
- 学前儿童思维发展的特点() A: 具体形象性 B: 直觉行动性 C: 抽象逻辑思维开始成熟 D: 以上均不正确
- 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（） A: 具体形象性和随意性 B: 具体形象性和不随意性 C: 直觉行动性和随意性 D: 直觉行动性和不随意性
- 学前儿童（幼儿）思维的重要特点（ ） A: 直觉行动思维 B: 直觉思维 C: 具体形象思维 D: 抽象思维
- 学前儿童思维的重要特点（）。 A: A直觉行动思维 B: B直觉思维 C: C具体形象思维 D: D抽象思维
- 学前儿童思维发展的特点【】 A: 儿童思维精确性的发展 B: 儿童思维抽象性的发展 C: 儿童思维结构的发展 D: 儿童思维具体形象的发展 E: 儿童思维逻辑性的发展