在小组中，专注与倾听能够有效地传达社会工作者对组员的尊重与接纳。下列做法中，属于专注与倾听的表现有（）。
A: A记住组员发言中所说的细节
B: B记住组员发言中提及的人名
C: C挖掘组员发言中的共同主题
D: D忽略组员言行不一致的现象
E: E鼓励组员放松地表达感受
A: A记住组员发言中所说的细节
B: B记住组员发言中提及的人名
C: C挖掘组员发言中的共同主题
D: D忽略组员言行不一致的现象
E: E鼓励组员放松地表达感受
举一反三
- 在小组中，专注与倾听能够有效地传达社会工作者对组员的尊重与接纳。下列做法中，属于专注与倾听的表现有（）。 A: A记住组员发言中所说的细节 B: B记住组员发言中提及的人名 C: C挖掘组员发言中的共同主题 D: D忽略组员言行不一致的现象 E: E鼓励组员放松地表达感受
- 在小组中．专注与倾听能够有效地传达社会工作者对组员的尊重与接纳。下列做法中．属于专注与倾听的表现有（ ）。 A: 记住组员发言中所说的细节 B: 记住组员发言中提及的人名 C: 挖掘组员发言中的共同主题 D: 鼓励组员放松地表达感受
- 在小组工作中，社会工作者需要注意，不仅自己要保持专注与倾听，而且要做到提醒组员相互倾听、鼓励组员相互表达、促进组员相互理解等。这属于沟通与互动技巧中的（）。 A: 促进组员沟通技巧 B: 与组员沟通技巧 C: 小组讨论技巧 D: 小组活动设计技巧
- 在组员发言过程中或发言之后，社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言，其目的是（）。 A: 使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性 B: 让发言者感受到被理解和被重视 C: 使社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共同的认识 D: 鼓励组员自由、放松地表达自己的感受
- 通过语言的非语言的专注，让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中，从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受，这属于与组员沟通的（）技巧。 A: 积极回应 B: 适当自我表露 C: 专注与倾听 D: 适当帮组员梳理