从软件功能、实现途径和辅助方式等方面综合考虑，将教学设计工具归为哪些类别？（）
A: A办公软件系统
B: B多媒体创作工具
C: C教学设计支持系统
D: D教学设计专家系统
E: E教学设计咨询系统
A: A办公软件系统
B: B多媒体创作工具
C: C教学设计支持系统
D: D教学设计专家系统
E: E教学设计咨询系统
B,C,D,E
举一反三
- 从软件功能、实现途径和辅助方式等方面综合考虑，将教学设计工具归为哪些类别？（） A: A办公软件系统 B: B多媒体创作工具 C: C教学设计支持系统 D: D教学设计专家系统 E: E教学设计咨询系统
- 下列哪一项不属于教学设计工具？ A: 教学设计咨询/支持系统 B: 教学设计专家系统 C: 教学资源开发系统 D: 教案编写工具
- 多媒体教学软件“系统设计”工作不包括：
- 教学系统设计自动化的软件工具一般有哪几种？（ ）
- 下列说法对教学系统设计的系统设计观描述正确的是() A: 强调媒体是教学系统设计的重要内容 B: 认为教学系统设计是媒体选择的过程 C: 认为教学系统设计人员是通晓各种媒体特性和功能的媒体专家 D: 注意学习理论和美学对媒体制作的指导意义
内容
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多媒体教学软件的设计包括两大部分的工作，即软件的教学设计和（）。 A: 软件的系统设计 B: 脚本编写 C: 数据准备 D: 软件编辑
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教学系统设计的特点包括教学系统设计的(),教学系统设计的()与(),教学系统设计过程的()与灵活性,教学系统设计的()。
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下列不属于教学设计系统模型的是( ) A: 设计教学模式 B: 设计教学媒体 C: 设计教学策略 D: 设计教学目标
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下列不属于教学设计系统模型的是（） A: 设计教学目标 B: 设计教学媒体 C: 设计教学策略 D: 设计教学模式
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教学设计的特征有： A: 教学设计应用系统方法进行研究，综合考虑教学系统各要素之间的本质联系，设计中使各要素有机结合完成教学系统的功能。 B: 教学设计的研究对象是没层次的教与学系统。 C: 教学设计的目的是将学习理论和教学理论等基础理论的原理和方法转换成解决教学实际问题的方案。 D: 教学设计具有动态性和开放性。