（）认为，教育过程主要包括教师、学生和教育内容。师生双方都有价值需要，彼此互为主客体。
A: 教师为主导、学生为主体论
B: 双主体论
C: 主客体转化论
D: 复合主客体论
A: 教师为主导、学生为主体论
B: 双主体论
C: 主客体转化论
D: 复合主客体论
举一反三
- （）认为，在教和学的关系中，不能单方面强调学生是主体或教师是主体，应为双主体。 A: 教师为主导、学生为主体论 B: 复合主客体论 C: 主客体转化论 D: 双主体论
- “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是 A: 教师主体学生客体 B: 学生主体教师客体 C: 教师主导学生主体 D: 教师与学生相互主体的关系
- “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”所体现的教师与学生之间的关系是（） A: 教师与学生是交互主体的关系 B: 教师主导、学生主体的关系 C: 教师主体、学生客体的关系 D: 学生主体、教师客体的关系
- 学校教育要把学生作为教育活动和发展的主体，就要做到 A: 教师单一主体 B: 学生单一主体 C: 学生客体 D: 教师主导学生主体
- 下列观点中符合教学过程本质的是( ) A: 教师中心论 B: 学生中心论 C: 学生特殊客体论 D: 教师与学生是“交互主体的关系”