当个体认知失调时，总是会调整自己的行为来达到认知协调的目的
举一反三
- 根据费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论以及后来其他研究者的研究，个体认知失调的程度与下列哪些因素有关( ) A: 失调的认知数量 B: 协调的认知数量 C: 失调认知的重要性 D: 协调认知的重要性 E: 个体的自由选择度
- 个体的认知不能互相调和时,个体就会感到心理冲突,这叫做()。 A: 认知冲突 B: 情感失调 C: 态度失调 D: 认知失调
- 个体认知的状态包括： A: 认知协调 B: 认知失调 C: 认知不相关 D: 以上都有
- 关于认知失调论,说法( )是正确的。 A: 降低失调的认知因素双方的强度可以减少失调 B: 个体关于自我、环境和态度对象都有许多的认知因素,当各认知因素出现“非配合性”的关系时,个体就会产生认知失调 C: 认知失调给个体造成心理压力,使之处于不愉快的紧张状态 D: 文化价值冲突是认知失调的原因之一。
- 关于认知失调论，下列说法中正确的包括（）。 A: 降低失调的认知因素各方的强度可以减少失调 B: 当各认知因素出现"非配合性"的关系时，个体就会产生认知失调 C: 认知失调给个体造成心理压力，使之处于不愉快的紧张状态 D: 文化价值的冲突是认知失调的原因之一