我国教育诚信缺失的主要原因包括（)。
A: 教师主观上的诚信缺失
B: 教师职业道德意识淡薄
C: 教师评价机制的不合理
D: 功利性思想的泛滥
A: 教师主观上的诚信缺失
B: 教师职业道德意识淡薄
C: 教师评价机制的不合理
D: 功利性思想的泛滥
举一反三
- （）是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据，也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。 A: 教师职业道德行为 B: 教师职业道德情感 C: 教师职业道德认识 D: 教师职业道德评价
- 教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。 A: 教师职业道德志向 B: 教师职业道德品质 C: 教师职业道德个性 D: 教师职业道德意识
- 教师职业道德培养主要包括教师职业道德教育、()和教师职业道德内化。 A: 教师职业道德学习 B: 教师职业道德升华 C: 教师职业道德修养 D: 教师职业道德反思
- 教师职业道德的特征有() A: 教师职业道德意识的复杂性 B: 教师职业道德行为的示范性 C: 教师职业道德影响的深远性 D: 教师职业道德教育的实践性
- 公务员诚信缺失的危害包括（）。 A: 诚信缺失严重影响市场经济的稳定运行 B: 诚信缺失严重影响国家声誉和形象 C: 诚信缺失严重影响政府公信力 D: 诚信缺失严重影响社会主义和谐社会建设 E: 诚信缺失造成社会道德滑坡