（）包括掌握了多少生活知识技能，是否有正确的生活目标，能否遵守社会生活规范，顺利融入社会群体，承担社会角色，适应社会生活等。
A: 身体发育情况
B: 心理发展状态
C: 社会化的程度
D: 道德文明水平
A: 身体发育情况
B: 心理发展状态
C: 社会化的程度
D: 道德文明水平
举一反三
- 按照狭义社会化的内涵教育,促进个体社会化的功能,主要表现在形成社会价值观,完善自我观念,( )和( )等四个方面。 A: 掌握社会技能、发展自我效能 B: 掌握生活技能、塑造社会角色 C: 掌握社会技能、塑造社会角色 D: 掌握生活技能、发展自我效能
- 社会化的结果包括（ ）。 A: 道德社会化 B: 习得社会角色 C: 掌握生活技能 D: 法律社会化
- 班级的社会化功能主要表现在（)。 A: 传递社会价值观，指导生活目标 B: 传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能 C: 教导社会生活规范，训练社会行为方式 D: 满足学生的正当需求 E: 提供角色学习的条件，培养社会角色
- 社会化的基本内容有（ ）。 A: 教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能 B: 培养社会角色 C: 教导社会成员遵守社会规范 D: 教导社会成员树立生活目标，确定人生理想
- 社会化是个体走向社会公共生活，融入现实社会的起点。