教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的（）方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。
A: 提问
B: 关键词重复
C: 反馈性陈述
D: 支持性陈述
A: 提问
B: 关键词重复
C: 反馈性陈述
D: 支持性陈述
A
举一反三
- 教师在倾听学生时，运用“我明白„„”“很有趣„„”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（） A: 提问 B: 关键词重复 C: 反馈性陈述 D: 支持性陈述
- 教师只要认真倾听学生陈述自己的观点,不需要及时地予以适当的反馈。( )答案:
- 以下哪种方式属于权威式的干预方式？ A: 教师来确定讨论的主题 B: 为未来要完成的工作提供具体的建议 C: 为学生提供直接的反馈 D: 陈述自己希望学生在合作中遵守的行为规范 E: 让学生进一步补充自己的观点 F: 肯定学生做出的贡献的价值 G: 让学生设计自己问题探究方案
- ()是指商务谈判中叙述自己的观点或问题,不受谈判对手所提问题的方向和范围制约。 A: 提问 B: 陈述 C: 应答 D: 倾听
- 关于倾听技巧,准确而积极的倾听方式是()。 A: 评判性倾听 B: 彩排性倾听 C: 重复语句 D: 选择性倾听 E: 过度同情性倾听
内容
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向学生提问或者倾听学生发言时，教师应该用配以赞许的（）鼓励学生积极表达观点。
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关于倾听技巧,准确而积极的倾听方式是 A: 评判性倾听 B: 重复语句 C: 选择性倾听 D: 过度同情性倾听
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向学生提问或者倾听学生发言时,教师应该用配以赞许的____鼓励学生积极表达观点。二、选择题____
- 3
积极倾听的技巧中不包括:() A: 倾听回应 B: 复述内容 C: 适当提问 D: 与自己的观点对比进行评论
- 4
教师只需要自己学会倾听,不需要教育学生学会倾听同学的话语。( )答案: