教师在倾听学生时，运用“我明白„„”“很有趣„„”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（）
A: 提问
B: 关键词重复
C: 反馈性陈述
D: 支持性陈述
A: 提问
B: 关键词重复
C: 反馈性陈述
D: 支持性陈述
D
举一反三
内容
- 0
关于倾听技巧,准确而积极的倾听方式是()。 A: 评判性倾听 B: 彩排性倾听 C: 重复语句 D: 选择性倾听 E: 过度同情性倾听
- 1
健康管理师在听对方陈述时，使用点头、微笑、伸大拇指等动作属于（） A: 观察技巧 B: 倾听技巧 C: 提问技巧 D: 反馈技巧
- 2
根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（）。 A: 语言性倾听 B: 非语言性倾听 C: 介入型倾听 D: 非介入型倾听 E: 反思性倾听
- 3
（ ）要求教师建立主动倾听学生谈话发言的愿望、态度和习惯。 A: 记忆性的倾听 B: 辨析性倾听 C: 有意识的倾听 D: 理解性倾听
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关于倾听技巧,准确而积极的倾听方式是 A: 评判性倾听 B: 重复语句 C: 选择性倾听 D: 过度同情性倾听