课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥当。
A: 惩罚
B: 表扬别人忽视他
C: 屡足
D: 消退
A: 惩罚
B: 表扬别人忽视他
C: 屡足
D: 消退
举一反三
- 课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥当。 A: 惩罚 B: 表扬别人忽视他 C: 餍足 D: 消退
- 课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥当。 A: A惩罚 B: B表扬别人忽视他 C: C餍足 D: D消退
- 某学生在上英语课时,一直跟同桌讲小话,老师批评了他,以后上课他也就不怎么进小话了。该教师运用了( )。 A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 消退
- 还有5分钟就要下课了，课堂上一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”，学生开始认真听课了，老师采取的措施是（ ）。 A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 消退
- 课堂上，教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这是利用了强化的（）。 A: 指向功能 B: 维持功能 C: 选择功能 D: 巩固功能