在词语的使用过程中，词义可以转化为言语义，这样词义就得到了进一步的发展。
举一反三
- 词义的组合是通过词语的（）来实现的。词义组合的语义条件还要受到语义系列中其他成员的（）。
- 婴幼儿对词义理解的特点有（） A: 词义泛化：对词义的理解外延扩大 B: 词义窄化：对词义的理解非常具体，具有专指性，外延缩小 C: 词义特化：词语指称匹配错误 D: 生造词：造词来进行语义补偿
- 语境对词义的影响主要有：语境使词义（ ），即使多义词在一定语境中只使用一个义项；语境使词义（ ），即使具有概括性的词义得到更明确的指定；语境增加（ ）；语境（ ）。
- 词义的种种演变归纳起来主要包括 A: 词义的转移 B: 词义的扩大 C: 词义的缩小 D: 词语的消失
- 多选(2分) 婴幼儿对词义理解的特点有 A: 词义特化:词语指称匹配错误 B: 生造词:造词来进行语义补偿 C: 词义泛化:对词义的理解外延扩大(图片) D: 词义窄化:对词义的理解非常具体,具有专指性,外延缩小